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A1 ¿Inteligente o no?
¿Qué pueden hacer las máquinas y qué hacen mejor las personas?
- Etapa
- Exploradores, Edades de 5 a 7
- Lecciones
- 6
- Lo que crearás
- Un póster de ayudantes inteligentes con 3 normas de seguridad
Antes de empezar. Lee esto con un adulto la primera vez. Puedes hacer los dibujos y la clasificación tú solo.
Reglas de seguridad · Versión para docentes y familias de este curso
Tus lecciones
Abre una lección. Marca las casillas a medida que avances. Haz una lección cada vez.
Lección 1: Máquinas y personasUnos 20 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Papel
- Lápiz o ceras
- Un juguete o un peluche (opcional)
Hazlo, paso a paso
Prueba con una IA real (con un adulto): Pregunta a la máquina sobre sí misma
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Una máquina y una persona son distintas. Veamos qué dice una máquina sobre sí misma.
Instrucción 1: ¿Eres una persona?
¿Eres una persona o un programa de ordenador? Responde en dos frases cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Instrucción 2: Abrazos y sentimientos
¿Puedes dar un abrazo? ¿Puedes sentirte triste? Responde en dos frases cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- ¿Dice que es un programa de ordenador?
- ¿Dice que no puede abrazar?
- ¿Habla alguna vez como si tuviera sentimientos? ¿Es eso verdad de verdad para una máquina?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. Haz una lista de cosas que la máquina dijo que no puede hacer y las personas sí.
Compruébalo tú mismo
Nombra una cosa que una máquina hace bien.
Abrir la respuesta
Sumar números grandes muy rápido, contar, o hacer lo mismo una y otra vez sin cansarse.
Nombra una cosa que las personas hacemos mejor.
Abrir la respuesta
Consolar a un amigo, cuidar de alguien, tener ideas e inventar cosas porque queremos.
Enséñalo a un adulto
Enseña a un adulto tus tres columnas y cuéntale por qué pusiste cada cosa donde la pusiste. No hay una única respuesta correcta.
Lección 2: Ayudantes a nuestro alrededorUnos 20 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Papel
- Lápiz
- Un adulto que recorra la casa contigo
Hazlo, paso a paso
Prueba con una IA real (con un adulto): Encuentra los ayudantes inteligentes
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Clasificaste los ayudantes de casa en ayudantes inteligentes y reglas fijas. Ahora mira qué piensa una máquina.
Instrucción 1: Ayudantes inteligentes en casa
Nombra 4 cosas de una casa que usan IA y 4 que no. Respuestas muy cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- Compara sus listas con tus dos cajas.
- ¿Hay algo en la caja equivocada? Por ejemplo, ¿usa IA una tostadora?
- Tú eres quien comprueba. ¿Qué respuesta cambiarías?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. ¿Acertó la máquina en todo? ¿Quién lo comprobó?
Compruébalo tú mismo
¿Cuáles de estas siguen reglas fijas: una tostadora, un hervidor que se apaga solo, una calculadora?
Abrir la respuesta
Las tres. Hacen lo mismo siempre.
¿Cuáles de estas aprenden de ejemplos: una aplicación que sugiere vídeos, un asistente de voz que entiende lo que dices, una aplicación de mapas?
Abrir la respuesta
La aplicación de vídeos y el asistente de voz aprenden de muchos ejemplos. Una aplicación de mapas sigue sobre todo mapas y reglas, pero algunas partes también adivinan a partir de ejemplos, como cuánto tráfico hay en las carreteras.
Enséñalo a un adulto
Pregunta al adulto: «¿Crees que este ayudante se equivoca alguna vez?»
Lección 3: El juego de clasificarUnos 25 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- 12 trocitos de papel
- Ceras o lápiz
- Un peluche o juguete que será tu «robot»
Hazlo, paso a paso
Prueba con una IA real (con un adulto): Enséñale con ejemplos
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Una máquina aprende con ejemplos, como tu robot de peluche. Veamos cómo aprende un juego totalmente nuevo.
Instrucción 1: Primero, ejemplos
Aquí tienes dos ejemplos. Un plátano es una fruta. Una zanahoria es una verdura. ¿Una manzana es una fruta o una verdura? Responde con una palabra.Instrucción 2: Un juego inventado
Te voy a enseñar un juego nuevo. Un «zog» es cualquier cosa redonda. Un «zug» es cualquier cosa cuadrada. ¿Una pelota es un zog o un zug? ¿Una ventana es un zog o un zug? ¿Un reloj es un zog o un zug? Responde con una palabra cada vez.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- ¿Funcionaron enseguida las palabras nuevas «zog» y «zug»?
- ¿Usó tus ejemplos?
- Piensa en uno más difícil, como una caja de pizza. Pide al adulto que lo pruebe. ¿Qué dice?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. ¿Qué hacen los ejemplos por una máquina?
Compruébalo tú mismo
¿Por qué ayudaron los ejemplos adicionales?
Abrir la respuesta
Con más ejemplos, el robot ha visto más tipos de gatos y de perros, así que encuentra mejor parecido con los nuevos.
¿Qué falló cuando solo le enseñaste perros marrones?
Abrir la respuesta
El robot nunca había visto un perro blanco, así que adivinó mal. Si los ejemplos dejan algo fuera, la máquina puede equivocarse.
Enséñalo a un adulto
Enseña a un adulto tu juego del robot y explícale qué hizo el robot. También puedes probar el juego «Enseña a la máquina» en la página Pruébalo.
Lección 4: Los robots se equivocanUnos 20 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Papel
- Lápiz
Hazlo, paso a paso
Prueba estos
Historia 1. Un robot mira la foto de una manzana. El robot dice: «¡Esto es un plátano!»
Abrir la respuesta
Mal. Es una manzana.
Historia 2. Un robot mira la foto de un perro. El robot dice: «Esto es un perro.»
Abrir la respuesta
Bien.
Historia 3. Un robot mira la foto de un día de lluvia. El robot dice: «Hace sol.»
Abrir la respuesta
Mal. Está lloviendo.
Historia 4. Un robot mira la foto de una bicicleta. El robot dice: «Esto es una bicicleta.»
Abrir la respuesta
Bien.
Historia 5. Un robot mira la foto de un gato. El robot dice: «Esto es un perro.»
Abrir la respuesta
Mal. Es un gato.
Prueba con una IA real (con un adulto): Sé quien comprueba
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 15 minutos.
Por qué hacemos esto. Los ayudantes inteligentes pueden equivocarse, así que las personas comprueban. En esta prueba tú eres quien comprueba.
Instrucción 1: Pregunta 1
¿Cuántas patas tiene una araña? Responde en una frase corta.Instrucción 2: Pregunta 2
¿Qué color sale si mezclas pintura azul y amarilla? Responde en una frase corta.Instrucción 3: Pregunta 3
¿Cuántos días tiene una semana? Responde en una frase corta.Instrucción 4: Después de cada respuesta
¿Estás seguro?Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- Comprueba cada respuesta con un adulto o en un libro. Marca correcta o incorrecta.
- ¿Cambió su respuesta cuando preguntaste «¿Estás seguro?»?
- Si cambió una respuesta correcta por una incorrecta, es un hallazgo estupendo.
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. ¿Quién debería comprobar la respuesta de un ayudante inteligente?
Compruébalo tú mismo
¿Quién debería comprobar la respuesta de un robot?
Abrir la respuesta
Las personas. Un ayudante inteligente solo adivina, así que una persona lo comprueba, sobre todo si importa.
Enséñalo a un adulto
Haz tu mejor voz de robot seguro delante de un adulto y mira si descubre el error.
Lección 5: Cuida los datosUnos 20 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Papel
- Lápiz
- Una bolsa o caja pequeña (opcional)
Hazlo, paso a paso
Clasifica las tarjetas en la página Pruébalo
Prueba con una IA real (con un adulto): Pregunta qué debe quedar en privado
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Clasificaste qué es privado. Veamos si la máquina da el mismo consejo. No escribas nada privado. Esta prueba nunca lo necesita.
Instrucción 1: Cosas privadas
¿Debería un niño decirle a un chatbot la dirección de su casa, el nombre de su colegio o una contraseña? Responde en tres frases cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- ¿Su consejo coincide con tus tarjetas: compartir o mantener en privado?
- ¿Dice que hay que preguntar a un adulto?
- ¿Dijo algo con lo que no estás de acuerdo?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. ¿Por qué mantenemos en privado las cosas privadas aunque la máquina parezca simpática?
Compruébalo tú mismo
¿Cuáles son privadas?
Abrir la respuesta
La dirección de tu casa, el nombre de tu colegio, una contraseña y una foto de tu cara. Tu color favorito y tu animal favorito se pueden compartir.
Enséñalo a un adulto
Enseña a un adulto tu regla: «Pregunta primero a un adulto.»
Lección 6: Nuestras reglas para los ayudantes inteligentesUnos 30 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Una hoja grande de papel
- Ceras o rotuladores
Hazlo, paso a paso
Prueba con una IA real (con un adulto): Compara reglas con tu cartel
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Hiciste tus 3 reglas. Las personas siguen al mando, así que tú decides las reglas finales.
Instrucción 1: Reglas para ayudantes inteligentes
Dame 3 reglas sencillas para que un niño pequeño use ayudantes inteligentes con seguridad, en frases muy cortas.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- ¿Cuáles de sus reglas coinciden con tu cartel?
- ¿Pensó en una regla que a ti se te olvidó?
- ¿Pensaste tú en una regla que a ella se le olvidó?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. Cambia tu cartel si quieres. Mandas tú, no la máquina.
Compruébalo tú mismo
¿De qué idea viene «comprueba la respuesta»?
Abrir la respuesta
Las máquinas se equivocan.
¿De qué idea viene «guarda los secretos»?
Abrir la respuesta
Privacidad y seguridad: nuestra información privada hay que cuidarla.
Enséñalo a un adulto
Enseña tu cartel a alguien y explícale cada regla. Pídele que te repita una regla.